Teori dan praktik model pembelajaran berbicara bagi anak tunagrahita : panduan bagi guru dan orang tua anak tunagrahita

Ai Sofiyanti

Deskripsi ebook

Sinopsis Buku: Buku ini berfokus pada upaya meningkatkan keterampilan berbicara anak tunagrahita melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan, aman, dan ramah. Buku ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan guru dan orang tua untuk memiliki strategi yang efektif dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak, khususnya dalam konteks pendidikan inklusi. Berbicara merupakan salah satu cara utama untuk berkomunikasi, dan karena itu, keterampilan ini sangat penting dalam kehidupan sehari-hari anak. Buku ini terdiri dari delapan bab, yang mencakup pendahuluan, teori model pembelajaran, konsep permainan bahasa, pengenalan anak tunagrahita, teori terapi permainan untuk anak berkebutuhan khusus, serta model permainan bahasa yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak tunagrahita. Bab-bab tersebut membahas berbagai aspek terkait pembelajaran berbicara, seperti konsep berbicara, aspek-aspek terkait keterampilan berbicara, hubungan berbicara dengan keterampilan berbahasa lainnya, serta penilaian dalam konteks pembelajaran berbicara. Selain itu, buku ini juga menyajikan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran berbicara, siklus pembelajaran CLCC (Creating Learning Communication for Children), tiga hal esensial untuk kesuksesan pembelajaran bahasa, dan tahapan kegiatan guru dalam model pembelajaran permainan bahasa. Buku ini juga melengkapi dengan contoh praktik model permainan bahasa untuk siswa tunagrahita, yang dapat dijadikan referensi langsung dalam implementasi pembelajaran di lapangan. Dengan pendekatan yang menyenangkan dan strategi pembelajaran yang variatif, buku ini dirancang untuk membantu guru dan orang tua meningkatkan kemampuan berbicara anak tunagrahita secara optimal, sekaligus menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak secara holistik.

Sinopsis ebook

Sebagai seorang guru yang sehari hari mengajar di sekolah tentunya tidak jarang harus menangani anak anak yang mengalami kesulitan dalam belajar Anak anak yang sepertinya sulit sekali menerima materi pelajaran baik pelajaran membaca menulis serta berhitung Hal ini terkadang membuat guru menjadi frustasi memikirkan bagaimana menghadapi anak anak seperti ini Secara umum hambatan gangguan belajar pada anak dan remaja yang ditandai oleh adanya kesenjangan yang signifikan antara taraf intelgensi dan kemampuan akademik yang seharusnya dicapai Hal ini disebabkan oleh gangguan di dalam sistem saraf pusat otak gangguan neorubioligis yang dapat menimbulkan gangguan perkembangan seperti gangguan perkembangan bicara membaca menulis pemahaman dan berhitung Anak anak di sekolah pada umumnya memiliki karakteristik individu yang berbeda baik dari segi fisik mental intelektual ataupun sosial emosional Buku ini membahas secara detail tentang bagaimana cara mengatasi kesulitan belajar yang dialami anak tunagrahita Wajib dibaca oleh guru dan orang tua terutama yang langsung menghadapi anak tunagrahita agar pendekatan yang dilakukan sesuai dengan kebutuhannya

Setelah membeli, anda dapat membaca konten tersebut melalui aplikasi-aplikasi di bawah ini: