Pendidikan

Interaksi Simbolik: Teori dan Aplikasi dalam Penelitian Pendidikan dan Psikologi

Generated by AI ✨

Deskripsi Buku

Buku Buku *Interaksi Simbolik Teori dan Aplikasi dalam Penelitian Pendidikan dan Psikologi* karya Dr. Abdul Muhid dan Dr. Winarto Eka Wahyudi menyajikan teori interaksi simbolik sebagai alat analisis yang relevan dalam memahami interaksi sosial, baik secara mikro maupun makro. Teori ini menggambarkan bahwa interaksi manusia dalam berbagai aspek kehidupan, seperti pendidikan dan psikologi, tidak terlepas dari penggunaan simbol-simbol yang membawa makna tertentu. Buku ini memperkenalkan konsep-konsep inti dalam teori interaksi simbolik, termasuk konsep "diri" (the self) yang dikembangkan oleh George Herbert Mead dan William James, serta konsep "glass self" oleh Charles H. Cooley. Selain itu, buku ini juga membahas teori labelling oleh Howard S. Becker, transformasi identitas oleh Anselm Strauss, dan pendekatan metodologis dari para tokoh seperti Norman Denzin, Aaron Cicourel, Jack Douglas, dan Herbert Blumer. Selain pemaparan konseptual, buku ini juga menyajikan pendekatan operasional dan metodologis dalam penerapan teori interaksi simbolik dalam penelitian pendidikan dan psikologi. Konsep-konsep kunci seperti diri, makna, simbol, persepsi, interpretasi, dan tindakan sosial menjadi unit analisis utama yang ditekankan dalam buku ini. Buku ini menjadi referensi penting bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi pendidikan dan psikologi yang ingin memahami lebih dalam tentang bagaimana simbol dan makna berperan dalam interaksi sosial dan pembentukan identitas manusia. Dengan pendekatan yang komprehensif dan aplikatif, buku ini memberikan wawasan yang bermanfaat untuk pengembangan penelitian dan praktik di bidang pendidikan dan psikologi.