Buku ini mengkaji dan mengembangkan instrumen penilaian keterampilan menulis bagi guru-guru terutama di tingkat sekolah dasar dan menengah. Dengan instrumen ini diharapkan dapat membantu guru mengetahui keterbatasan keterampilan menulis, sehingga mampu mengarahkan dan menumbuhkan pemikiran untuk meningkatkan kemampuan menulisnya.