Persiapan dan pelaksanaan implementasi Kurikulum 2013 terutama di SD/MI hingga kini masih sangat memprihatinkan. Faktanya, terutama para guru SD/MI masih banyak mengalami kesulitan dalam melaksanakan implementasi kurikulum baru tersebut. Salah satu faktor kesulitan terbesarnya, yaitu penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) TematikTerpadu. Persoalan yang sama juga dihadapi di kalangan dosen/pengajar dan mahasiswa semester akhir di LPTK (Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan) Prodi PGSD/PGMI, baik di Perguruan Tinggi Umum (eks-IKIP) maupun di Perguruan Tinggi Agama Islam (eks-IAIN). Para mahasiswa mengeluhkan sulitnya menyusun RPP Tematik Terpadu, terutama ketika pelaksanaan mata kuliah Microteaching ataupun Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) I dan II. Berdasarkan pertimbangan teknis-akademis tersebut, penulis buku ini dengan pengalaman pelatihan (training), studi referensi, dan berdasarkan kebijakan terbaru mengenai pelaksanaan Kurikulum 2013 untuk SD/MI, menyusun buku pegangan penting ini untuk merespons kekosongan referensi tentang implementasi Kurikulum 2013, khususnya penyusunan RPP Tematik Terpadu. Substansi isi penting buku pegangan utama dalam menyusun RPP Tematik Terpadu—sebagai implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MI ini membahas, antara lain: (1) Kurikulum 2013 dan desain baru rencana pembelajaran; (2) Menulis identitas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP); (3) Kompetensi inti; (4) Kompetensi dasar; (5) Mengembangkan indikator; (6) Menyusun tujuan pembelajaran; (7) Menyusun materi pembelajaran; (8) Menentukan pendekatan, model, strategi, metode, dan teknik pembelajaran; (9) Pemilihan media pembelajaran, alat dan sumber belajar, dan alat peraga; (10) Menyusun langkah-langkah pembelajaran dalam RPP Tematik Terpadu; (11) Merancang penilaian autentik; serta (12) Pengesahan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
Buku Buku ini hadir sebagai solusi untuk tantangan yang dihadapi para guru dan calon guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu dalam implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Buku ini menyajikan pembahasan yang lugas, terbaru, dan komprehensif, baik dari aspek teoretik maupun praktik, sehingga memudahkan pembaca dalam memahami dan menerapkan konsep pembelajaran tematik terpadu secara efektif. Buku ini dibuat dengan harapan untuk memperkuat pemahaman tentang Kurikulum 2013, khususnya dalam konteks pembelajaran yang integratif dan berbasis tema. Penulis menyertakan berbagai contoh konkret, serta bonus berupa "10 Video Demonstrasi Pembelajaran Tematik Terpadu dalam Format Microteaching" yang disajikan dalam format DVD, sehingga memudahkan pembaca dalam mengaplikasikan konsep yang disampaikan. Selain itu, buku ini juga dirancang untuk memenuhi kebutuhan akademik para mahasiswa, terutama dalam pelaksanaan mata kuliah microteaching dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), dengan memberikan penjelasan fokus dan tuntas tentang penyusunan RPP Tematik Terpadu, yang selama ini menjadi tantangan utama dalam proses pembelajaran di lapangan. Dengan penyajian yang sistematis dan mendukung penerapan langsung, buku ini menjadi referensi yang sangat bermanfaat bagi para pendidik, calon pendidik, dan pengambil kebijakan dalam bidang pendidikan.