Bagikan
- Beranda
-
Model Pembelajaran PME (Planning - Monitoring – Evaluating)
Pendidikan
Model Pembelajaran PME (Planning - Monitoring – Evaluating)
3 MB
ebook
151 Dilihat
Sinopsis
Pembelajaran yang baik seyogyanya dapat menciptakan siswa sebagai pembelajar-pembelajar yang handal (powerfull learner). Sebagai pembelajar pribadi yang mampu mengembangkan dan mengontrol kemampuannya secara mandiri. Kemampuan tersebut tentu tidak bisa diperoleh begitu saja, melainkan harus dibangun melalui proses pembelajaran yang tersistematisasi dengan jelas. Model Pembelajaran PME menawarkan suatu kondisi pembelajaran yang diarahkan agar para siswa memilliki kemampuan membangun sendiri pengetahuannya. Pengetahuan yang terbangun melalui pembelajaran konstruktivis, strategi metakognitif, dan kegiatan pemecahan masalah. Model Pembelajaran PME adalah model pembelajaran yang menekankan pada penggunaan strategi metakognitif melalui kegiatan metakognitif yaitu planning, monitoring, dan evaluating pada seluruh aspek pembelajaran. Aktifitas planning, monitoring, dan evaluation merupakan aktifitas metakognitif yang paling esensial dalam penerapan strategi metakognitif dan pengembangan kemampuan pemecahan masalah. Aktivitas planning diarahkan terhadap persiapan kegiatan, termasuk persiapan penyelesaian tugas dan proses berpikir; aktivitas monitoring merupakan aktivitas tentang proses pengecekan dan validasi secara menyeluruh pada tugas atau pekerjaan yang diberikan; dan aktivitas evaluating dicirikan dengan strategi penilaian diri pada sebuah penalaran, produk berpikir, dan progress tugas.
Generated by AI ✨
Deskripsi Buku
Buku Buku ini menjelaskan secara rinci tentang *Model Pembelajaran PME (Planning – Monitoring – Evaluating)* yang dirancang untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran dalam kelas. Model ini berfokus pada tiga tahap utama *Planning* (Perencanaan), *Monitoring* (Pemantauan), dan *Evaluating* (Penilaian), yang merupakan komponen kunci dalam memastikan kegiatan pembelajaran berjalan secara terstruktur, relevan, dan berkelanjutan. Buku ini juga membahas berbagai kriteria pembelajaran yang dirumuskan oleh Schunk (2012), seperti perubahan perilaku yang berkelanjutan, pengalaman belajar yang bermakna, serta struktur pelajaran yang jelas dan terarah. Selain itu, buku ini merujuk pada elemen-elemen pengajaran yang efektif menurut Muijs dan Reynolds (2008), termasuk penyampaian materi yang tepat waktu, penggunaan model pembelajaran yang mendorong siswa menjadi pembelajar mandiri, serta penerapan metakognitif, konstruktivis, dan pemecahan masalah sebagai strategi pembelajaran yang efektif. Dalam konteks Kurikulum 2013, buku ini menekankan pentingnya pengalaman belajar yang bervariasi untuk mengembangkan potensi, bakat, dan minat siswa, serta meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Buku ini juga menyajikan skenario dan alur proses pembelajaran PME, serta kerangka dasar pengembangan model tersebut, sebagai panduan praktis bagi para guru dan pengambil kebijakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di Indonesia. Dengan pendekatan yang komprehensif dan berbasis bukti, buku ini menjadi referensi yang relevan untuk pendidik yang ingin memperkaya metode pengajaran dan meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas.
Tags:
Keyword:
Untuk membaca, silahkan unduh aplikasi di bawah ini:
Unduh untuk perangkat lain:
Ulasan Pembaca
0.0
/5
5
(0)
4
(0)
3
(0)
2
(0)
1
(0)
