Pendidikan

Pembelajaran untuk Daerah Kepulauan

Pada tahun terakhir ini, ketertarikan untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan kemampuan belajar siswa telah menjadi tema utama pada sistem pendidikan di berbagai negara (Fisher, 2005). Premis yang mendasarinya adalah bahwa guru tidak cukup hanya sebagai pemberi informasi, tetapi siswa harus diajarkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan bernalar agar dapat meningkatkan potensinya dalam kehidupan bermasyarakat (Meyers, 1986). Dengan demikian, siswa semestinya dibantu untuk menjadi pemikir yang baik (good thinker) (Ngappan, 2010), karena kebiasaan berpikir merupakan salah satu dimensi hasil belajar jangka panjang (learning outcomes) (Marzano, 1993 dalam Rustaman, 2008). Berpikir merupakan suatu istilah yang umum dan meliputi beberapa proses, yaitu mengingat, bertanya, membentuk konsep, merencanakan, bernalar, membayangkan, memecahkan masalah dan membuat keputusan (Fisher, 2005). Pendapat lain yang dikemukakan Marzano (1993) menegaskan bahwa berpikir dikatakan masuk akal apabila pemikir berusaha menganalisis argumen secara hati-hati, mencari bukti yang valid dan mencapai kesimpulan yang logis.

Untuk membaca, silahkan unduh aplikasi di bawah ini: