Buku ini mengungkapkan secara teoritis mengenai karakter dari berbagai perspektif dan konsepsi pengejawantahan teori kedalam kebijakan kurikulum ditambah dengan perspektif dinamika sosial khususnya di Indonesia. Buku ini secara terprogram disiapkan untuk menjadi referensi pengembangan kompetensi mahasiswa program studi pendidikan dan atau masyarakat umum yang minat mempelajari lebih jauh tentang karakter. Tema-tema yang disajikan bukan merupakan struktur keilmuan yang dipelajari secara sistematis melainkan berdiri sendiri. Pembaca dapat memilih tema yang diminati untuk ditelaah lebih dalam. Pendidikan karakter akan selalu menempel pada pelaksanaan pendidikan (juga pelatihan) dimanapun, lembaga apapun, model kurikulum apapun dan strategi pembelajaran/pelatihan apapun. Karena tujuan akhir dari proses pendidikan disemua level akan bermuara pada terbentuknya karakter lulusan peserta didik. Tiga ranah capaian dari proses Pendidikan (pinjam teorinya Bunyamin S Bloom) akan menggamit aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik yang menjadi dasar perubahan perilaku manusia baik akibat dari pembelajaran maupun belajar. Semua proses pendidikan akan bertujuan menjadikan manusia (pembelajar) yang pandai, berkepribadian dan terampil guna mewujudkan hidup dan kehidupan yang baik dan sejahtera. Prinsip-prinsip kepribadian (karakter) yang baik pada diri manusia bersifat universal, melintasi batas norma-norma yang berlaku dikalangan masyarakat bahkan ajaran agama, bahkan juga akibat dinamika sosial dengan pengaruh perkembangan teknologi digital dan artifisial saat ini. Ajaran dan nilai-nilai kebaikan yang harus ditumbuhkan dan ditanamkan pada diri manusia baik melalui proses pembelajaran maupun pengalaman lainnya secara esoteric akan sama, misalnya sikap adil, bertanggung jawab, disiplin dan lain sebagainya akan berlaku dilingkungan masyarakat dimanapun. Semoga buku ini memberikan manfaat pada masyarakat secara umum dan memperkaya khazanah keilmuan bagai para pembelajar dan kaum pendidik dimanapun.
Unduh untuk perangkat lain: