Pendidikan

SUPERVISI INSTRUKSIONAL TEORI, PRAKTIK, DAN PERTUMBUHAN PROFESIONAL

buku ini menggali kekayaan literatur supervisi instruksional kontemporer, khususnya karya-karya Sergiovanni dan Starratt, Glickman, Gordon dan Ross-Gordon, Zepeda, serta Gwynn dan mengintegrasikan perspektif-perspektif tersebut ke dalam sebuah kerangka yang koheren dan dapat diterapkan. Pembaca akan menemukan bahwa buku ini bergerak dari fondasi teoritis yang kuat (teori motivasi, teori perkembangan, teori kepemimpinan) menuju prosedur yang sangat konkret (siklus supervisi klinis, instrumen-instrumen observasi, desain program pengembangan profesional) dan akhirnya menuju visi yang lebih besar tentang supervisi sebagai gerakan transformasi pendidikan. Setiap bab dirancang untuk dibaca secara berurutan namun juga dapat berfungsi sebagai referensi mandiri. Pertanyaan-pertanyaan refleksi di akhir setiap bab dirancang untuk mendorong pembaca, baik yang membaca secara individual maupun dalam kelompok studi untuk menghubungkan konsep-konsep yang dibahas dengan pengalaman dan konteks mereka sendiri. Karena pada akhirnya, pemahaman yang paling bermakna adalah pemahaman yang tumbuh dari persentuhan antara teori dan pengalaman nyata.

Untuk membaca, silahkan unduh aplikasi di bawah ini: