Referensi

Kreasi Identitas Budaya dalam Dunia Pendidikan: Konsep dan Evaluasi

Generated by AI ✨

Deskripsi Buku

Kreasi Identitas Budaya dalam Dunia Pendidikan Konsep dan Evaluasi merupakan buku yang menggali dalam mendalam tentang bagaimana identitas budaya dapat diintegrasikan dalam sistem pendidikan. Buku ini dikaruniai pengetahuan yang luas dari penulis berpengalaman, Dr. Ida Nusraini, Prof. Dr. Mesiono, dan Prof. Dr. Nurussakinah Daulay, yang menggabungkan berbagai perspektif teoretis dan metode evaluasi. Bab pertama membahas pendekatan CIPP (Context, Input, Process, Product) dalam evaluasi identitas budaya pendidikan, yang mencakup aspek-aspek penting seperti konteks, input, proses, dan hasil. Bab kedua mendalamkan pada konsep pembentukan budaya melalui berbagai perspektif teoretis, termasuk teori representasi Stuart Hall dan teori semiotika sosial M.A.K Halliday. Bab ketiga menyinggung tentang pengembangan kerangka evaluasi untuk penguatan identitas budaya pendidikan. Bab berikutnya, Bab empat, secara spesifik membahas pengertian budaya, nilai budaya, dan identitas budaya. Bab kelima dan keenam memfokuskan pada efektivitas program budaya Gayo (KENARA) dan memahami kebutuhan program KENARA dalam penguatan identitas budaya. Bab ketujuh dan delapan membahas strategi dan kesiapan program KENARA, serta menggerakkan program tersebut. Bab kesembilan dan sepuluh mengevaluasi capaian program KENARA terhadap penguatan identitas budaya. Buku ini tidak hanya memberikan pemahaman teoretis yang mendalam, tetapi juga memberikan panduan praktis dalam membangun identitas budaya dalam dunia pendidikan. Penulis menyajikan analisis yang sistematis dan mendalam, memastikan bahwa pembaca mendapatkan wawasan yang komprehensif tentang bagaimana identitas budaya dapat diterapkan dan dikembangkan dalam konteks pendidikan. Dengan penekanan pada metode evaluasi yang sistematis dan pemahaman yang mendalam tentang berbagai teori budaya, buku ini menjadi sumber yang tak tergantikan bagi para pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin memahami dan mewujudkan identitas budaya dalam praktik pendidikan.