Buku ini disusun sebagai bagian dari upaya akademis sekaligus praktis dalam menjawab tantangan rendahnya capaian literasi matematika siswa Indonesia sebagaimana tercermin dalam hasil Programme for International Student Assessment (PISA) maupun Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Rendahnya kemampuan siswa dalam merumuskan, menggunakan, dan menginterpretasikan konsep matematika dalam konteks nyata menunjukkan adanya kesenjangan yang harus segera dijembatani melalui inovasi pembelajaran.
Unduh untuk perangkat lain: