Kegiatan penyelidikan, analisis dan komunikasi dilakukan dengan tujuan agar siswa mencapai dua elemen utama dalam pembelajaran IPA, yaitu keterampilan proses dan pemahaman IPA. Keterampilan proses adalah sebuah proses intensional dalam melakukan diagnosa terhadap situasi, memformulasikan masalah, mengkritisi eksperimen dan menemukan perbedaan setiap alternatif, mencari opini yang dibangun berdasarkan informasi, merancang investigasi, menemukan informasi, menciptakan model, mendebat rekan sejawat menggunakan fakta, serta membentuk argumen yang koheren. Di sisi lain, kemajuan sains dan teknologi telah memaksa sebagian besar manusia untuk berinteraksi secara aktif dengan berbagai media digital. Lantas, bagaimana dengan pembelajaran IPA di sekolah dasar? Inilah yang akan dibahas di dalam buku ini. Jadi, buku yang ada di tangan pembaca ini membahas tentang penerapan digitalisasi pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.