Perkembangan Massive Open Online Courses (MOOC) yang pesat mampu membuka kesempatan dan ruang baru dalam proses pembelajaran lebih fleksibel dan terbuka. Di sisi lain, munculnya pendekatan baru berupa gamifikasi dalam pendidikan mampu menjadi strategi efektif dalam meningkatkan engagement mahasiswa. Buku ini berusaha memadukan kedua tren tersebut melalui pendekatan ilmiah yang mendalam, dengan fokus pada pengaruhnya terhadap engagement dan hasil belajar prosedural mahasiswa, serta dengan mempertimbangkan faktor individual dalam belajar yaitu Locus Of Control.