Ketika Matematika Tak Lagi Menakutkan: Membangun Kreativitas di Kelas Bayangkan sebuah kelas matematika. Seorang guru berdiri di depan kelas, menjelaskan rumus volume balok. Di papan tulis, deretan angka dan simbol berjajar rapi. Siswa mencatat dengan patuh, mengerjakan latihan yang hampir serupa dengan contoh. Tapi, ketika dihadapkan pada soal cerita yang sedikit berbeda, sebagian besar siswa terdiam. Mereka bingung. Bukan karena malas, tapi karena mereka tidak tahu harus mulai dari mana. Inilah kenyataan di banyak ruang kelas kita.