Penelitian ini bertujuan untuk memahami karakteristik metakognitif guru dalam konteks digitalisasi dan Kurikulum Merdeka. Metakognisi, yang mencakup kesadaran dan pengendalian proses berpikir, merupakan aspek penting dalam pengajaran yang efektif. Dalam era digital, kemampuan metakognitif guru menjadi semakin krusial untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran.