Transformasi kinerja guru melalui pelatihan yang berfokus pada pembelajaran merupakan langkah krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Pendekatan ini menggeser paradigma pelatihan guru dari sekadar transfer informasi menjadi pengembangan keterampilan praktis yang langsung dapat diterapkan di kelas. Pelatihan semacam ini menekankan pada metode pembelajaran aktif, teknik penilaian formatif, dan strategi diferensiasi untuk memenuhi kebutuhan beragam siswa. Dengan berfokus pada aspek-aspek pembelajaran yang nyata dan relevan, guru dapat langsung mengimplementasikan pengetahuan baru mereka, menciptakan dampak positif pada pengalaman belajar siswa.